2024年度　シラバス詳細 Detail

生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象の特徴を理解し、生活の調整や再構築に必要な看護を自ら実施することができる。
・生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象の発達段階や健康レベルに応じた身体的、心理的、社会的特徴を踏まえて個別性のある看護問題を自ら導き出すことができる。
・生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象が、最適な健康状態に回復する、あるいは疾病・障害をもちながら生活の調整・再構築を行うために最適な援助を自ら判断して実施できる。
・実習期間中に医療チームの一員としての役割を自ら認識し、看護学生として責任ある態度で行動することができる。
・主体的、意欲的な姿勢で実習に臨み、自己の実習過程を通して、看護観を育み説明することができる｡

生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象の特徴を理解し、生活の調整や再構築に必要な看護を選択することができる。
・生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象の発達段階や健康レベルに応じた身体的、心理的、社会的特徴を踏まえて個別性のある看護問題を教員・臨地実習指導者の指導により導き出すことができる。
・生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にかす対象が、最適な健康状態に回復する、あるいは疾病・障害をもちながら生活の調整・再構築を行うために最適な援助を教員・臨地実習指導者の指導を受け実施できる。
・実習期間中に医療チームの一員としての役割を教員・臨地実習指導者からの助言を通じて認識し、看護学生として責任ある態度で行動することができる。
・主体的、意欲的な姿勢で実習に臨み、自己の実習過程を通して、教員・臨地実習指導者の指導を受けて、自らの看護観を育み説明することができる｡

生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象の特徴を理解し、生活の調整や再構築に必要な看護を説明することができる。
・生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象の発達段階や健康レベルに応じた身体的、心理的、社会的特徴を踏まえて個別性のある看護問題を教員・臨地実習指導者の指導により一部導き出すことができる。
・生涯にわたって生活のコントロールが必要な健康障害をもつ成人期にある対象が、最適な健康状態に回復する、あるいは疾病・障害をもちながら生活の調整・再構築を行うために必要な援助を教員・臨地実習指導者の指導により一部実施できる。
・実習期間中に医療チームの一員としての役割を教員・臨地実習指導者からの指導を通じて認識し、看護学生として責任ある態度で行動することができる。
・教員・臨地実習指導者の指導を受けて、自らの看護観を考え説明することができる｡